Kinder ohne Smartphone lesen laut Studie besser
Auch wenn die Studie nur eine Korrelation belegt, halten die Psychologinnen einen kausalen Zusammenhang für wahrscheinlich. »Wir haben kein Alter gefunden, in dem es besser oder schlechter für das Leseverständnis wäre, Ihrem Kind ein Telefon zu geben«, wurde Hauptautorin Patricia Greenfield in einer Mitteilung der Universität zitiert. »Es dreht sich nur darum, ob sie überhaupt eines haben.« Die Frage, ob die Kinder ihr Smartphone in die Schule mitbringen oder zu Hause lassen, habe dagegen anscheinend keinen messbaren Einfluss – entgegen der weitverbreiteten Diskussion über Smartphoneverbote in der Schule.
